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| − | Hennig, M., & Mertsching, B. (2017). Innovative 3D Animations for Teaching Electromagnetic Field Theory and its Mathematics in Undergraduate Engineering. Proc. of the 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd), pp. 625-632. | + | Hennig, M., & Mertsching, B. (2017). ''Innovative 3D Animations for Teaching Electromagnetic Field Theory and its Mathematics in Undergraduate Engineering''. Proc. of the 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd), pp. 625-632. |
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Aktuelle Version vom 25. April 2018, 09:50 Uhr
Dieses Wiki wurde im Rahmen eines Projekts des GET Labs zur Vermittlung von Mathematikkenntnissen innerhalb ingenieurwissenschaftlicher Lehrveranstaltungen entwickelt und evaluiert.
Ausgewählte Publikationen:
Hennig, M., & Mertsching, B. (2017). Innovative 3D Animations for Teaching Electromagnetic Field Theory and its Mathematics in Undergraduate Engineering. Proc. of the 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd), pp. 625-632.
Hennig, M., Mertsching, B., & Hilkenmeier, F. (2015). Situated Mathematics Teaching Within Electrical Engineering Courses. European Journal of Engineering Education, 40(6), pp. 683-701.
Hennig, M., Gaspers, D., & Mertsching, B. (2013). Interactive WebGL-based 3D Visualizations for Situated Mathematics Teaching. Proc. of the International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET).
